El desarrollo profesional nunca ha sido más crítico que durante la pandemia actual de Covid-19. Dada la tasa récord de desempleo, los trabajadores calificados se han centrado en el desarrollo profesional para mantenerse a flote en las áreas de trabajo competitivas. Cuando pensamos en desarrollo profesional, pensamos en cursos en línea. La mayoría de estos cursos están dirigidos a principiantes o son de naturaleza muy teórica. Es decir, ya has entendido los conceptos que se te ofrecen o aprendido conceptos aburridos que no te ayudan mucho en tu trabajo. También puede ser difícil aprender por su cuenta ya que los incentivos son bajos.
1. Michael, ¿cuál es el estado actual del aprendizaje en línea y cuáles son los efectos del aprendizaje basado en proyectos?
Según la UNESCO, alrededor de 1.300 millones de estudiantes en todo el mundo se vieron afectados por el cierre de escuelas y universidades al comienzo de la pandemia de coronavirus en curso. Desde entonces, muchas instituciones de aprendizaje se han adaptado al aprendizaje en línea. El espacio ahora se ha convertido en una aceptación y un uso generalizados. Muchas plataformas de aprendizaje en línea se han multiplicado y el espacio sigue creciendo.
El aprendizaje basado en proyectos, por otro lado, está aumentando, al menos era una prepandémica. El cambio repentino al aprendizaje en línea parece haber traído más hojas de trabajo (solo digitales esta vez) y tareas del tamaño de un bocado, y con ello, menos participación, menos integración y menos aplicación.
2. ¿Cómo y cuándo se ocupó de la ingeniería blockchain?
Así que entré en blockchain en 2010. Como la mayoría de la gente en ese momento, no tenía idea de qué era blockchain o qué impacto iba a tener. Alguien me llevó a Berlín para un hackathon. En ese momento, no estaba seguro de qué era un hackathon, pero de alguna manera tenía que echarle un vistazo a blockchain. Diría que participé en el hackathon por casualidad, y así fue como me subí al blockchain. Aprendí mucho al respecto más tarde y han sucedido muchas cosas desde entonces.
3. ¿Cómo se destaca el ecosistema educativo del área edTech aparentemente superpoblada?
Según un informe de Microsoft, habrá 149 millones de nuevos empleos orientados a la tecnología en todo el mundo para 2025 en áreas como ciberseguridad, privacidad y confianza, nube, análisis de datos y desarrollo de software. El ecosistema educativo se diferencia de las otras plataformas de edTech en que atiende a profesionales de tecnología avanzada y estudiantes universitarios en el campo de la tecnología.
El ecosistema educativo está construyendo una tecnología de contrato inteligente blockchain Ethereum blockchain utilizando la mecánica de tokenización ERC20. Contratos inteligentes LEDU utilizado para pagos y recompensas en el ecosistema.
Según este informe de Microsoft, estas personas deben estar calificadas y capacitadas nuevamente. Aquí la plataforma cierra la brecha.
4. Desarrollar una tecnología relativamente nueva como blockchain en la industria parece ambicioso. ¿Cuáles son los mayores desafíos que enfrentan los ecosistemas blockchain en este momento?
Los ecosistemas de blockchain enfrentaron una serie de desafíos, tanto internos como externos, por una serie de razones por varias razones. Pero a medida que ingresan más personas y ayudan en la investigación y el desarrollo, ahora es mucho mejor.
Actualmente, los ecosistemas de blockchain sufren problemas de pseudodescentralización, seguridad y escalabilidad. Se está avanzando, pero al igual que Roma, no se completará en un día.
A medida que más y más personas se unen al ecosistema blockchain, los protocolos de red se sobrecargan, lo que muestra que la arquitectura de las redes blockchain debe cambiarse dinámicamente.
5. ¿De qué emocionantes proyectos futuros puede hablar?
Estamos agregando nuevos proyectos a nuestro ecosistema, la mayoría de los cuales han sido solicitados por nuestros usuarios. Como parte de nuestros planes de expansión, realizaremos concursos y sorteos.
